为促进教师深入钻研语文学科课程标准，准确把握教材，提升教师的研究水平及命题能力，促进教师专业化发展，提高课堂教学针对性、实效性。1月2日中午，高语教研组开展了一场精彩的以“匠心巧思析命题，推敲琢磨夯内功”为主题的教研活动。

教研组长“以课标看命题思路”，向大家解读了教研室期末命题方向。其中包括看拼音写词语、积累运用、按课文内容填空、整本书阅读、现代文阅读、习作等题型。为教师的复习指明了方向。

六年级教师以本册教材期末学业水平评估卷，试卷题型入手，紧扣教材的基础知识，紧扣单元主题、课文内容和教材的训练重点，分析了命题的方向。

五年级组老师指出阅读与理解这一板块要分类整理、练习。围绕课标要求、每个单元的能力点去进行训练。五六年级教师更是齐心协力、分工合作，围绕“说明文、非连续性文本阅读、记叙文”三大类阅读题型进行出题、资源共享，让学生进行更多、更好的练习，以此来了解学生提取信息、做出解释、整体把握、做出评价等阅读能力的发展情况。

对于习作与表达这一块的设计，四年级组老师也有自己独到的想法，在设计时不再以单一的、狭隘的命题限制学生，而是进行单元的融合、或者半命题，全面考察学生的习作能力，有效提高语文综合素养。

在活动中，老师们畅所欲言，研讨氛围十分浓厚。针对不同的困惑和存在的问题，大家结合自己的实际经验，都提出了相应的建议。

本次的教研，让高语组的语文老师们对教材有了更深刻的认识，也为我们日后教学中重难点的把握、试题的命制乃至对学生核心素养的培养提供了更加清晰的思路。