为进一步促进教学观念更新、教学经验交流和年轻教师教学水平提高，2023年12月20日鼎方校区数学教研组开展 “让情境为教学理解赋能”为主题的听课、评课教研活动如约而至。

本次活动首先由三年级青年教师周菁老师执教的《认识一个物体的几分之一》拉开帷幕，周老师整节课学生是在轻松、愉快的心情下，在动手、动脑、动口的过程中，体会分数的含义的。在整个课堂预设时，想的比较完美。课中在动手折、动口讲这一环节中让学生一边折，一边讲，将分数的含义和实际操作（事物）对应起来，注重学生对于分数的感性认识会，引导学生理解得会更深刻一些。

然后是陈静老师带领六年级同学开展《列方程解决实际问题》。陈老师准备充分，紧扣教学目标，循循善诱，大胆放手将课堂的时间和空间还给学生，结合教学评一致性，用三个活动深入浅出的开展了本节课的教学，给大家带来一节精彩的展示课。

接下来是评课议课活动。通过聆听两节精彩的课，老师们分组进行评课议课。全体教师本着“共同学习，共同进步，共同提高”的原则，畅所欲言，毫无保留地将自己的看法、见解进行交流。最后，林老师作总结性发言。充分肯定了两位献课教师课堂的亮点，并对所有老师们提出了希望，希望通过每一次课堂观摩，反思自己的教学，以便提高教学水平。

希望在未来的日子中，教研活动能成为更多老师成长的平台。教而不研则浅，研而不教则空。教学与教研就像人生路上一对患难与共的朋友，一起实现教学相长。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，让我们共思共研，“研”之有理，“研”有所得！