为深化朗读教学实践研究，探寻低段学生语言素养培育路径，我校低语组教师齐聚一堂，共同观摩全国特级教师陈红老师带来的专题讲座《如何在教学实践中有效指导学生提升朗读素养》，为日常教学注入新的活力与思考。
    活动伊始，低语组教研组长简要介绍了本次线上观摩活动的目的与重要性，强调朗读教学在小学语文低年级阶段对学生语感培养、情感体悟的关键作用，引发了老师们对当前教学中朗读指导问题的深入思考。
    讲座中，陈红老师凭借深厚的专业知识与丰富的教学经验，从理论与实践多维度展开分享。她指出，低年级学生的朗读教学要紧密贴合儿童心理特点，以兴趣为引，通过创设充满童趣的情境，将抽象文字转化为鲜活画面，让学生身临其境感受文本情感，自然且生动地朗读。比如在教《四季》一课时，可借助多媒体展示四季美景，引导学生融入情境，读出不同季节的独特韵味。
    在技巧传授上，陈红老师着重强调了范读的重要性。教师标准、富有感情的范读，是学生模仿学习的标杆，能有效帮助学生掌握正确的语音、语调、停顿。同时，她鼓励教师大胆创新朗读形式，像配乐朗读、亲子共读、童话剧表演式朗读等，激发学生朗读兴趣，让朗读课堂“活”起来。
    在线上观摩过程中，老师们全神贯注，认真记录关键内容，不少老师还结合自身教学实际反思总结。在随后的交流环节，老师们积极发言，分享收获与困惑。有的老师感慨找到了激发学生朗读兴趣的新方法，有的老师就如何针对不同性格学生开展朗读指导展开讨论，思维碰撞出热烈火花 。
    本次线上观摩活动，为低语组教师打开了朗读教学新思路。相信在专家引领下，老师们会将所学运用到日常教学，让琅琅书声成为校园最美旋律，引领学生在朗读中感悟语文魅力，提升语文素养 。