《构建深度课堂落细核心素养之“模型意识”培育》

2025年2月18日，黄家溪小学开展了主题为“着眼核心素养聚焦模型意识”的数学集体教研活动。本次活动由五年级陈静老师和黄佳君两位老师执教，全体数学老师全程参与。

首先，由五年级数学组陈静和黄佳君两位老师进行了《等式的性质》的课例展示。陈老师在教学新知时循循善诱，以学生为主体，发挥学生的主动性，教学设计很好，引导很到位。黄老师的整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。两位老师都能根据学生特点创设情境，激发学生的学习兴趣，课堂氛围活跃，教学效果良好。

在议课环节中，不同年级的老师纷纷各抒己见，大家都不约而同的肯定了两位老师的学科素养和专业能力，同时也向两位老师提出了自己的宝贵意见。范老师还组织老师们对课堂教学环节顺序问题进行了讨论。针对本节课及本单元所涉及到的重点知识，范老师邀请全体老师一起观看了会用数学的语言表达现实世界的专题视频，本专题中讲到的“模型意识”主要是指对数学模型普遍性的初步感悟，也是数学应用的基本途径，老师们都受益匪浅。

最后，林杰主任强调给予学生充分的自主探究与交流碰撞的机会，才能以此促成学生数学核心素养提升与发展。通过此次教研活动，数学组每位老师都感受到了教与研的快乐，立足新课标，夯实教材解读，着眼新课堂。