蜕变源于历练，高度始于积累。优化课堂教学，全面提高教学水平,同时为了营造教师相互学习的氛围，不断提高教师自身的教育教学水平，我校开展数学组教研活动，周菁老师和金晓伟老师分别为我们呈现了《简单的数据汇总》和《解决问题的策略》这两节公开课。

周老师采用了多种教学方法与策略，以提高课堂效果。他通过生动的案例讲解、互动提问以及小组讨论等方式，引导学生深入思考，积极参与课堂讨论。同时，他还注重培养学生的实际操作能力，通过演示和引导学生动手实践，让学生掌握数据挖掘与分析的技能。课堂上，学生们的参与度和互动度非常高。他们积极回答问题，分享自己的观点和想法。在小组讨论环节，学生们能够充分发挥团队协作精神，共同探讨问题，互相学习，取得了很好的效果。

金老师在课的一开始，呈现了一个直观性和操作性极强的素材图，学生积极开动脑筋，通过平移和旋转把这两个图形转化为一个长方形。通过直观演示，激发学生寻求策略的内需。同时金老师注重回顾整理，在复习旧知中感受转化策略。分类让学生经历转化策略的形成过程，符合学生 感知表象抽象”的认知规律。金老师针对性地设计了一些练习题，这些习题的练习，突出了教学的重点，分散了教学的难点,增强了教学的有效性。学以致用，学生对所学知识理解得会更加透彻，学生对策略的价值所在会感受得更加深刻，而且在运用策略的过程中，学生的实践能力也能够得到培养和提高。

携一缕阳光，带一丝芳香，共见一路繁花绽放!本次教研活动营造了浓厚的教研氛围，以生为本，指向学生的深度学习;同时也开启了教师们思维碰撞、智慧共享的教学研究之旅，无论是执教老师还是听课老师，都在交流中拓展了思路，在研讨中汲取了经验，在反思中获得了成长。教学之路，道阻且长，愿我们共研共学共提升，携手并进促成长!