【活动主题】我和书包有个约定

【实施单位】吴江区盛泽实验小学教育集团鼎方校区

【活动对象】一年级全体学生

【活动人数】140人

【学情分析】

守约，是中华民族的传统美德，是人与人之间交往的道德规范。不以规矩，不能成方圆。生活要想有秩序，需要我们处处遵守各种规则。要想成为有规矩的人，必须从小抓起。

一年级的孩子由于其自身发展特点，自主能力较弱，动手能力也不强，加上部分家庭教育中过于宠爱，忽视了对孩子自主能力的培养和锻炼，导致很多孩子还不会整理自己的学习用品，经常出现书包、课桌“一团乱”的情况。良好的习惯需要从小养成，一年级正是培养孩子养成好习惯的关键期。

结合“吴江区中小学‘德善’品格课程实施方案”的精神，以及我校学生的实际情况，本学期，以“我和书包有个约定”为主题，开展“守约”品格课程。

【活动目标】

1、通过“我们的约定”主题班会，结合学生书包使用实际，让学生开始关注自己的小书包，思考如何正确使用它。

2、通过“我们的行动”系列活动，让学生在实际活动中学习到整理物品的方法和诀窍，能切实履行自己和小书包的“约定”。

3、通过“我们的风采”展示活动，展现同学们守约后的那份成长，并在学生中树立榜样，让跟多的孩子自觉主动参与到与书包的“约定”之中。

4、以小见大，从与书包的小小约定出发，逐步培养学生的守约意识，并在潜移默化中养成守约习惯，落实守约行动。

【活动流程示意图】

 

 

 

 

 

 

 

 

【活动过程】

一、    我们的约定

活动1：书包小调查

（活动准备）

1、书包使用情况小调查

2、各班班会课准备工作

（活动内容）

活动开始前，根据我校一年级学生的书包使用情况，制作“书包使用情况小调查”，了解孩子们平时的书包使用情况。

通过调查，发现一年级的孩子们在日常的书包使用过程中，出现了不少问题：不会整理、乱塞、经常破损……

活动2：班级大讨论

（活动准备）

1、“书包使用情况小调查”数据统计图

2、各班主题班会准备

（活动内容）

根据“书包使用情况小调查”的结果，制作成调查数据统计图，开展以此为主题的主题班会，分析同学们在书包使用过程中出现的主要问题，共同探讨解决方案。

二、    我们的行动

活动1：书本排排坐

（活动准备）

几本大小不一的书本

（活动内容）

教师示范如何整理书本，学生进行整理练习。上课铃声响迅速整理好桌面上的课本。通过实际训练，培养学生良好的整理能力。

活动2：书包理整齐

（活动准备）

1、书包整理评比相关表格

2、评比标准

（活动过程）

平时教育学生保持书包整齐，并定期开展评比，检查学生的书包整理情况。评选出最整齐的书包，通过榜样力量促进学生养成良好习惯。

三、    我们的风采

活动1：书包整理大比拼

（活动准备)

1、指定比拼方案

2、教室环境布置

（活动内容）

通过“书包整理大比拼”，检验活动以来学生书包整理能力的提高程度。通过表彰获胜同学，对全体学生起到榜样和激励的作用。

活动2：坚持整理成习惯

（活动准备）

1、前期评比结果汇总

2、制作展示课件

（活动内容）

以小组为单位，评选出活动开展以来，1-2名书包整理进步最快的学生，让他们分享自己的心得和体会，供全班同学学习。

【活动评价】

通过本次活动的开展，同学们逐渐养成了随手整理的好习惯，桌面更整洁了，书包更整齐了，动手能力更强了。从约定到执行再到总结分享，“守约”的种子在孩子们的心中扎根，相信在不久的将来，必将开出美丽的鲜花。

 

附：书包使用情况调查表