在书香氤氲里，我校低语教研组近日组织开展“声韵传文心，诵读悟文情”主题教学研讨活动，对前期朗读教学实践进行深度反思与经验交流，为提升语文教学品质探寻新路径。活动伊始，各位教师结合教学实际，分享了各具特色的朗读教学案例。陈教师通过“朗读打卡”活动，培养学生每日诵读习惯；吴老师创新采用“小组擂台赛”形式，激发学生竞争与合作意识；韩老师则将朗读与文本鉴赏相结合，引导学生在诵读中体悟文章情感。这些实践极大调动了学生参与朗读的积极性，不少学生在诵读中对语文学习产生了更浓厚的兴趣。然而，教学过程中也面临诸多挑战。部分学生存在机械朗读、情感表达匮乏等问题，朗读教学评价体系尚未完善，难以全面、客观衡量学生进步。针对这些问题，教师们展开热烈讨论，提出开发个性化朗读指导方案，同时构建“过程性 + 成果性”双轨评价体系，全方位关注学生成长。此次教研活动既是对过往实践的总结，更是对未来教学的展望。教研组长表示，后续将持续深耕朗读教学，创新教学方法，让朗朗书声真正成为学生品味语文魅力、传承文化经典的重要纽带，推动学校语文教学再上新台阶。