2024-2025年黄家溪小学英语教研组期末质量分析会

本次教研活动主要针对小学英语期末考试的情况进行分析讨论。旨在评估学生对学期所学内容的掌握情况，涵盖听力、口语、阅读和写作等方面。通过分析考试成绩的得分率和题目内容等发现考试结果显示大部分年级达到了预期目标，但仍在某些方面存在不足。

通过本次教研活动各位老师首先分组讨论，然后以小组为单位轮流发言着重从四年级、六年级的期末考试试卷和所有班级所取得的成绩进行以下几个方面进行分析：

一、试卷设计方向和意图分析解读及现状分析；

听力部分占总分的30%-40%，分为多个小题，涵盖了选择正确图片、判断内容与图示是否相符、选择最佳选项等题型。这表明教学中重视学生的听力理解能力，强调通过听力获取信息的能力。笔试部分占总分的60%-70%，包括单项选择、完成对话、完形填空和阅读理解等题型。这些题型旨在测试学生的语法知识、词汇掌握、阅读理解能力和语言运用能力。整张试卷对阅读的要求非常高，词汇量较大。要求学生联系生活实际，灵活运用所学知识。

二、考点与日常教学存在的困惑；

在听力的过程中，学生无法理解所听内容也无法捕捉关键词。在课堂教学中，学生课上注意力不集中，词汇量不足，虽然上课已经教授过做听力题目的技巧，但是学生语音辨识困难。

我们是乡村学校，大多数学生在朗读英语时都有口音，而且部分学生对读不感兴趣，导致单词发音不准，甚至不会读。笔试部分第六大题单项选择的题目有多种类型，如词汇类，语法类，句型类，时态类等。在日常教学中语法教授比较枯燥，学生对语法的学习不感兴趣。学生的差异也较大，部分学生跟不上。

三、质量提升的方向和整改措施：

加强做题技巧的训练，先泛读再精读抓细节，增加练习量。日常生活中拓展阅读量，融入中国传统文化相关的英文绘本等阅读。书面表达方面：（1）. 加强作文主题理解、时态语法运用指导。（2）. 加强书写能力训练，端正学生书写态度，每周至少一次书写强调训练，对书写不认真同学进行针对性指导。

通过本次教研活动分析了期末考试中反映出我校学生在英语学习中的优势和不足。通过针对性的改进措施，帮助学生克服困难，提升整体英语水平。