班级管理对于班主任来说，是一个具体而复杂的体系，从点到面，从小到大都关系着班级的整体状态。

黄家溪小学本着以养成教育为“核心”，切实加强班主任队伍建设，充分发挥本校班主任副班主任在学校养成教育和管理工作中的重要作用，及时地总结和推广班级管理先进经验，切实提升本校班主任的专业素养和管理的水平，进一步落实养成教育，从而使全体教师更加明确工作任务和职责，达到班主任专业化成长的目的，使我校德育工作更能适应新时期发展的需要。1月15日，我校召开期末班级管理总结会议。

本此班级管理总结会议，以年级主任牵头，各组拿到一张大白纸和一盒彩笔，各年级组结合案例，讨论了如何运用角色扮演法、价值澄清法、公正团体法、社会行动法、道德叙事法、情境陶冶法对学生开展价值观教育，进行班级管理和建设，二十分钟的讨论过后各组以书面形式展现，内容包含队名、口号、主题、策略等，然后每组一名成员进行5分钟汇报。

在班级管理中，我们需要牢记教育的本质和目的，关注学生的全面发展和个性成长，注重学生的主体性和创造性，激发他们的内在潜能和动力，引导他们成为有思想、有情感、有责任感的人。