秋凉课堂展新姿，新锐教师露锋芒。为深入了解课堂教学质量，促进青年教师不断成长，我校开展2024年新教师了解性听课活动。各位新教师和交流教师精心准备，切实锤炼青年教师的教学技能，提升教育教学水平。

徐心怡老师执教《b p m f》一课，课堂中徐老师对每个字母的发音和拼读讲解的十分清楚，充分显示了她的语文功底，让学生主动去发现，将“渔”的潜力教给学生，使学生不但能够学会，而且能使学生“会学”。徐老师的语言可以更加贴合一年级学生的性格特点，可以适当的加入一些手势，在拼读环节关注到各个层次的学生。

彭晨老师执教《50米快速跑》，在课的开始，彭老师用了一个游戏，并参与其中，与学生一起游戏，一起活动，师生互动，其乐融融;让学生感到亲近，没有距离，师生关系密切，充分做到了教师是学生的大朋友这一重点;此外,彭老师在这节体育课上，还充分展示了教师的个人魅力，精神饱满，语言和谐，让课堂气氛活跃，学生学练积极。

陈悦老师执教《植物长在哪里》，课堂上，陈老师巧妙地运用各种植物图片，帮助孩子们认识不同植物的特点，组织大家积极讨论，分享自己所知道的植物。在轻松愉快的氛围中，孩子们不仅学习到了科学知识，还对植物产生了浓厚的兴趣。

梁怡悦老师执教《d t n l》，梁老师课前以游戏导入，分别让学生区分声母和韵母，充分调动了学生上课的积极性。在教学过程中分别让学生从图画、顺口溜及手指操中认识了几个拼音宝宝，让学生自由展开想象，想象这几个拼音宝宝的形状，如：一根拐杖fff，伞柄朝下ttt等，激发了孩子学习的兴趣与想象力，帮助孩子进一步深入记忆。在课中及时指导学生发音与拼写。

沈玲华老师执教《什么比猎豹速度更快》一课。教师围绕明确的训练重点和难点设计教学流程，通过回顾速读策略、运用策略学习、获取信息、操练策略、总结新策略等环节，有效地提升了学生的语文核心素养。同时，秦老师鼓励学生质疑问难，并引导学生自己解答，培养了学生的质疑精神和解决问题的能力。

新教师了解性是教师专业成长和职业发展道路上不可或缺的一环。这不仅是一个观察学习的过程，也是一次获得即时反馈和自我反思的机会。通过不断的听课学习和实践探索，青年教师可以逐步积累教学经验，提升教育教学能力，从而促进专业成长和职业发展。