为了更好的落实“双减”政策，优化“双减”背景下的作业内容设计，达到减负增效的教育教学效果。基于吴江区第三届中小学教师单元整体作业设计评选要求，3月26日下午，鼎方校低语组开展了单元作业设计活动。

第一位何老师根据一年级学生的特点年纪较小，主动性不强，喜欢生动有趣等方面特点，把语文作业的设计与学生生活相联系，因此提出设计出一些开放性的作业，让学生联系实际生活，调动学生的积极性，发展学生的语文能力。

第二位王老师结合二年级下册第五单元以“办法”为主题让学生明白小故事大道理为例，提出作业的设计要依据教材、源于教学，巩固重点、依于学情，培养兴趣，关注学生的兴趣，让学生在作业的过程中喜欢学习，提高学习的内驱力。

第三位丁老师以新课标为背景，认为作业的设计应该在理解和应用的基础上加以综合性、探究性和开放性的内容，为学生发挥创造力提供空间，让学生获得典型而又深刻的学习体验。并且丁老师认为作业设计不止于课后还体现在课前以及课中通过基础性作业、探究性作业、综合性作业进行设计。

活动最后，韩主任做了总结性发言，强调教师们要有效落实“双减”政策，在减负的同时更要做好“加”的文章，要通过加强作业设计来提升增效，助力学生的成长。