鼎方校区英语组开展英语试题研究与试卷编制研讨活动

为了更好地实现“教-学-评”一体化，切实提高教学质量，优化教学成果检测手段，盛泽实验教育集团鼎方校区英语组，于2023年11月6日上午开展了关于试题研究和试卷编制的英语主题研讨活动。

   首先，英语组就去年期末卷和本学期集团练习卷进行分析、研究，探讨试题的主要考察方向和题型特点。如近阶段的集团练习卷加强了练习内容与学生实际的联系，重视对学生运用所学知识和技能的考查，有利于促进学生生动、活泼、主动地学习，练习卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生的听力和理解、语言运用能力，试题难易适度，题型灵活多样，符合新课标要求。听力部分的最后一题的思维导图，考察了学生的推理能力，基于听到的信息进行推断，填补可能存在的空白信息。但学生错误率较高，原因可能是平时缺乏听力训练。听力的做题技巧平时讲的较多，但是需要积累和训练的技能，如果学生没有充分进行听力训练，就难以适应各种听力场景和语速。其次是词汇量不足，听力理解需要对丰富的词汇有一定的掌握和理解能力。学生的词汇量不足，就会导致无法准确理解听力材料中的单词和表达方式。另外，学生可能只注重听单个词或短语，而忽略了上下文信息的重要线索，导致对整个听力内容的理解不准确。在词汇题部分，部分学生对于词组的掌握不够踏实，有部分词组拼写困难，拼写错误或者词组的三单没有根据句意的变化而变化，所以错误率较高。首字母填空失分是由于平时阅读和单词积累不够，阅读能力和拼写能力欠缺导致失分。

针对以上问题，英语组提出接下来的试题编制应从以下几个方面加以改进：

1.加强词汇的练习和识记，其中包括单词拼写和词义语用功能的训练。

2.基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要把话题、语境、结构、功能相结合，重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用。

3.提升学生的阅读能力。阅读能力的培养不仅在于英语教学的过程中更在于学生平日里点滴的积累。可以通过一些有趣的英语阅读小故事来提高学生的课外阅读量。此外，试卷上的阅读理解也是提升学生阅读理解的重要训练形式，对于考过的试题，应该具体分析帮助学生提高解题能力，尽量弥补因为平时没时间训练的不足。

活动最后，教研组按年级分配试卷编制任务，让每位英语教师参与到试卷编制的工作中来，切实感受日常教学、练习和教学评价、输出的关联性，为进一步提高教学质量打下坚实基础。