为了提高青年教师的专业技能，鼎方校区数学组组织开展上岗第二年青年教师课堂展示活动，让青年教师在不断的实践--反思--再实践的过程中体验怎样更好地在课堂上落实学、教、评一致性的理念。本次活动有两位老师参加课堂展示。

首先是高晓倩老师执教的三年级下册《解决问题的策略——从问题想起》，本堂课高老师以学生熟悉的劳动生活情景提出问题，学生从中获取数学信息，让学生经历列表整理信息的全过程，再通过“寻求策略一解决问题一发现规律”的系列活动，学生在解决问题的过程中感受列表整理数据信息策略的价值，并产生这一策略的心理需求，形成解決问题的策略，从而提高学生解决问题的能力，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，并在生活中得以应用。接下来是黄佳君老师执教的二年级下册《数数和认识千以内的数》，黄老师先引导学生回顾旧知——100以内的数，通过数一数小正方体引导学生说出“10个一是1个十”、“10个十是1个百”，复习了一、十、百之间的十进制关系，为接下来学习千做铺垫。在拨珠数数的环节中，借助已有的知识——“满十进一”——数拐弯数，突破教学难点。在课堂总结的环节，继续延伸，告诉学生利用“满十进一”可以数出更大的数，为今后的学习作铺垫。

通过本次活动，让青年教师对自己的课堂重新思考，怎样让学生把概念理解到位，当学生表述不准确时教师怎样进行有效的指导，如何让学生在学习数学中获取成功的体验和自信……这些问题将成为今后专业成长中不断探索的课题。