本学期，我校德育工作坚持以学生良好的行为习惯养成教育、爱国主义教育为目标，着力培养学生民族精神、爱国情怀。有计划地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，使德育工作真正落实到学生的学习生活中，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员参与的德育模式。具体工作如下：

一、加强德育队伍建设，营造全员育人氛围

1.抓好班主任队伍建设。加强班主任师德师风建设，规范班主任育人行为，充分发挥班主任在学校德育工作中的骨干作用，组织班主任开展交流活动，全面提高班主任综合素养和专业能力，培育一批思想素质好、业务水平高的班主任队伍。

2.加强学生干部队伍建设。大队委和班级要切实加强小干部的选拔和培训，充分发挥他们行为示范作用和参与管理的积极性，培养他们自我教育和自主管理能力。

二、抓好养成教育，培养良好行为习惯

1.注重养成教育。开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《中小学生守则》、 《小学生日常行为规范》，通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。加强 “红领巾值日岗”、值班教师常规检查、反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。

2. 评选“文明班级”和“四好”鼎方娃。以班级考评为基准，实施“红领巾值日岗”校级岗位实践活动，强化学生养成教育。通过“文明班级”、“四好”鼎方娃评比树立榜样，引导班与班之间相互学习、相互激励，进一步促进学生行为习惯、文明礼仪养成。设立班级岗位制，调动学生积极性，从而培养学生的行为养成习惯。

3.文件解读和规范学习。学习《盛泽实验小学教育集团学生在校规范守则》，用好《盛泽实验小学教育集团教育惩戒实施方案（实行）》，促成学生良好行为习惯的养成。

三、开展主题教育活动，拓宽教育途径

1.加强《道德与法治》课程的落实，以少先队工作为载体，抓好少先队工作，充分挖掘身边的榜样典型，让榜样的力量更好地发挥激励作用，结合青少年党史教育课程对学生进行思想政治教育，树立正确的世界观、人生观和价值观。

2. 开展德善品格课程活动，围绕“关键品格”，让学生积极参与其中，获得实实在在品格成长。

3. 继续开展各种主题教育活动，通过各种有效形式开展教育活动，引导学生养成良好的行为习惯，提高学生遵纪守法的自觉性，使广大学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律、爱祖国的社会主义新人。结合国庆、建队节等重大节日，认真组织相关主题活动，开展中华传统美德和革命传统教育，加强爱国主义教育，帮助学生了解中华民族的历史和优良传统，培养学生对伟大祖国的深厚情感。

4. 充分利用黄家溪实践教育基地，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，形成良好的劳动习惯。

5. 重视对学生的心理健康教育，充分利用晨会课或心理班队开展心理健康教育活动，培养学生健康的心理素质。

四、抓好家校沟通，形成教育合力

加强学校、社会、家庭“三结合“教育。通过电话、QQ、家长会、上门家访等形式做好家校信息的互通工作，及时了解学生在家的生活和学习情况，切实提高家庭教育的水平和质量，从而形成合力，共同教育孩子。